A Secretaria Municipal de Educação de Ourinhos, por meio da Coordenação de Área de Língua Portuguesa, em parceria com a Editora Ática, promoveu, no Centro de Referência do Ensino Fundamental – CREF, uma formação com a Professora Mestre Terezinha Costa Hashimoto Bertin, uma das autoras da Coleção “Projeto Teláris”, livro didático adotado pelas escolas que atendem os anos finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino.
A Professora Mestre Terezinha Costa Hashimoto Bertin possui licenciatura em Letras pela Universidade de São Paulo (USP/SP); especialização em Linguística Aplicada; pós-graduação em Comunicação e Semiótica, pela Pontifícia Universidade Católica (PUC/SP) e mestrado em Ciências da Comunicação, pela Escola de Comunicações e Artes (ECA/USP).
Além disso, ela é Professora Universitária de Português e Teoria da Literatura e Assessora Técnico-Pedagógica para Escola da Rede Pública e Particular. Autora do projeto Viagem Nestlé pela Literatura e da coleção didática Tudo é linguagem.
O público que a prestigiou, formado por professores de Língua Portuguesa e professores convidados, assistiu à palestra atentamente, tendo como foco principal a produção de textos e avaliação, além de orientações sobre práticas na sala de aula utilizando o material didático adotado.
A formação buscou fortalecer a importância da produção de texto no processo de aprendizagem dos alunos e na sua formação como cidadão crítico. Por meio de orientações práticas, enriqueceu o conhecimento dos docentes, abrindo espaço para discussões e reflexões sobre o trabalho realizado em sala de aula.
A Professora Terezinha Bertin enfatizou a necessidade da escola e, por sua vez, a dos professores levarem para os alunos um conhecimento da cultura e do mundo que muitas vezes as crianças e adolescentes não recebem em casa, tornando o ambiente escolar um espaço de mudança e de descobertas, que propicie o desenvolvimento da cidadania.
A formação continuada dos professores é uma das vertentes de maior relevância para a Secretaria Municipal de Educação, que acompanha e busca meios de priorizar a aprendizagem dos alunos.